Курс базируется на методах Константина Сергеевича Станиславского и Николая Васильевича Демидова и затрагивает вопросы эмоционального восприятия окружающего мира, общения и взаимоотношений, формирования творческой индивидуальности актера и гармоничного развития личности в целом
Работа над пьесами Чехова, Островского, Шекспира
Авторский курс Вениамина Фильтшинского
16-21 июля
Этюдный метод.
Участники курса могут подать заявку на работу над ролью из перечисленных в программе пьес, а также записать и прислать на почту Школы info@tctschool.com первые эмоциональные впечатления после прочтения выбранной пьесы (не более 1 страницы текста, формат листа А4).
На тренинг просьба взять реквизит и костюмы (детали костюмов) согласно заявке на роль, а также тексты перечисленных в программе пьес Островского, Чехова, Шекспира (в переводе Пастернака).
На тренинг просьба взять реквизит и костюмы (детали костюмов) согласно заявке на роль, а также тексты перечисленных в программе пьес Островского, Чехова, Шекспира (в переводе Пастернака).
- Театральный режиссёр и педагог
- Заслуженный деятель искусств России
- Удостоен в 2022 году Специальной премии «Золотая маска» – «За выдающийся вклад в развитие театрального искусства»
- Профессор, заведующий кафедрой актёрского искусства РГИСИ
- Руководитель театральной Мастерской РГИСИ
- Председатель совета театральных педагогов Санкт-Петербургского отделения СТД
- Лауреат Международной премии Станиславского и других театральных премий
- Автор книг "Открытая педагогика", "Открытая педагогика - 2", «Заметки по случаю», «Свет для театра», «Театральная педагогика. Дни и годы»
- Исследователь и продолжатель некоторых педагогических идей Станиславского и Демидова
- Один из лучших теоретиков и практиков актерского мастерства в мире
Автор и преподаватель курса
Вениамин Михайлович Фильштинский
Режиссёрский опыт:
Более 70 спектаклей в 26 театрах в России и за рубежом
Ученики:
Константин Хабенский, Михаил Пореченков, Михаил Трухин, Андрей Зибров, Илья Шакунов, Ксения Раппопорт, Вилле Хаапасало, Андрей Прикотенко, Мария Жукова, Ольга Родина, Джулиано Ди Капуа (Театр «Тетро ди Капуа»), Войтек Урбаньски, Семён Серзин, Антон Васильев, Николай Русский и другие
1. Основные постулаты учения Станиславского (Станиславский сегодня)
2. Станиславский и сценическое физическое бытие
3. Станиславский и разбор литературной основы спектакля
4. Станиславский и этюдный метод
5. Станиславский и Демидов – важные контакты и сопоставление методик
6. Шекспир и физическая жизнь
7. Шекспир: этюдный метод и разбор
- Этюд и разбор пьесы «Ромео и Джульетта»
- «ДО» и «МЕЖДУ» в пьесе «Гамлет» (В том числе «Гамлет в Виттенберге»)
- Важные моменты разборов: «Гамлет», «Ромео и Джульетта» («Джульетта как главная героиня», «Тибальт как важнейшее обстоятельство в «Ромео и Джульетте»), «Король Лир».
- Проблема длинных текстов (например, Лоренцо в финале пьесы «Ромео и Джульетта»)
8. Режиссерско-педагогические опыты в Мастерской В.М. Фильштинского на примерах пьес Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры») и Островского («Доходное место», «Гроза», «Поздняя любовь»):
- Безтекстовые зоны и текст
- Ритмы текста и паузы
- Проблема длинных текстов
- От этюдов к разбору – принципиальная методика
- Игровой этюд и этюд-пересказ
11. Поэтические тексты как сочинение героев пьес
Стиховой тренинг (по Л.В. Грачевой)
2. Станиславский и сценическое физическое бытие
3. Станиславский и разбор литературной основы спектакля
4. Станиславский и этюдный метод
5. Станиславский и Демидов – важные контакты и сопоставление методик
6. Шекспир и физическая жизнь
7. Шекспир: этюдный метод и разбор
- Этюд и разбор пьесы «Ромео и Джульетта»
- «ДО» и «МЕЖДУ» в пьесе «Гамлет» (В том числе «Гамлет в Виттенберге»)
- Важные моменты разборов: «Гамлет», «Ромео и Джульетта» («Джульетта как главная героиня», «Тибальт как важнейшее обстоятельство в «Ромео и Джульетте»), «Король Лир».
- Проблема длинных текстов (например, Лоренцо в финале пьесы «Ромео и Джульетта»)
8. Режиссерско-педагогические опыты в Мастерской В.М. Фильштинского на примерах пьес Чехова («Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры») и Островского («Доходное место», «Гроза», «Поздняя любовь»):
- Безтекстовые зоны и текст
- Ритмы текста и паузы
- Проблема длинных текстов
- От этюдов к разбору – принципиальная методика
- Игровой этюд и этюд-пересказ
11. Поэтические тексты как сочинение героев пьес
Стиховой тренинг (по Л.В. Грачевой)
Программа курса
Вениамин Фильштинский
Актёрский тренинг по методу Л.В. Грачёвой и психологическое сопровождение этюдных техник
Елена Кошевая
Актёрский тренинг "Демидовские этюды"
Людмила Богданова
Участники курса могут подать заявку на работу над ролью из перечисленных выше пьес, а также записать и прислать на почту Школы info@tctschool.com первые эмоциональные впечатления после прочтения выбранной пьесы (не более 1 страницы текста, формат листа А4).
На тренинг просьба взять реквизит и костюмы (детали костюмов) согласно заявке на роль, а также тексты перечисленных выше пьес Островского, Чехова, Шекспира (в переводе Пастернака).
На тренинг просьба взять реквизит и костюмы (детали костюмов) согласно заявке на роль, а также тексты перечисленных выше пьес Островского, Чехова, Шекспира (в переводе Пастернака).
Расписание занятий
16-21 июля
09:30 - 10:30
Разминка по Л.В. Грачевой
Елена Кошевая
10:30 - 11:00
Кофе-брейк
11:00 – 14:00
Авторский курс
Вениамин Фильштинский
14:00–15:30
Обед
15:30 – 16:30
Демидовские этюды
Людмила Богданова
16:30 – 20:00
Авторский курс
Вениамин Фильштинский
Цена курса
*СКИДКА
15%
при покупке двух курсов Школы
*Питание и проживание оплачивается отдельно
Записаться на курс
45 000 р.